Грамотная организация работы и развивающей предметно-пространственной среды повысит эффективность коррекционно-педагогических занятий с детьми с нарушением речи
Автором разработаны игры – «ходилки» для автоматизации поставленных звуков на любом этапе работы. Данные игры способствуют лучшему усвоению и закреплению учебного материала; проявлению самостоятельности выбора.
Флеш игры можно использовать для обучения детей с речевыми и когнитивными нарушениями. Они подходят для занятий как с нейротипичными детьми, так и с детьми с задержками в психо-моторном развитии. Этими играми легко заинтересовать и вовлечь ребенка в занятие.