Грамотная организация работы и развивающей предметно-пространственной среды повысит эффективность коррекционно-педагогических занятий с детьми с нарушением речи
Расстройство речи – это нарушение речевых навыков, которое может быть вызвано различными причинами. Речь человека является отражением состояния его когнитивных функций.
Сейчас многие родители сталкиваются, что без игры на смартфоне детям становится скучно. И родители спешат спасти ребенка от скуки – давая вновь смартфон.
Черепные нервы, в количестве 12 пар, происходят из мозговой нервной ткани. Одна часть из них выполняет чувствительные функции, другая – двигательные, третья совмещает обе.
В статье рассматриваются исследования М.В. Ильяшенко, А.М. Леушиной, С.А. Овсянниковой, посвященные особенностям развития монологической речи детей дошкольного возраста
Умственная отсталость – состояние задержанного или неполного развития психики, которое в первую очередь характеризуется нарушением способностей, проявляющихся