Документация логопеда:
инструкция к применению
Грамотная организация работы и развивающей предметно-пространственной среды повысит эффективность коррекционно-педагогических занятий с детьми с нарушением речи
Способы постановки звука.
По подражанию – с опорой на слуховой образ, на зрительное восприятие артикуляции. Это связано с тем, что у детей достаточно хорошо развито подражание. Однако по подражанию чаще всего можно поставить звук лишь тогда, когда он отсутствует. У умственно отсталых детей постановка звука по подражанию осуществляется чрезвычайно редко.
Механический способ постановки с использованием вспомогательных средств (шпателя, зонда и т.д.). При данном способе ребенок сам не осуществляет поиск, его органы артикуляции только подчиняются действиям логопеда. После длительных тренировок он без механической помощи принимает необходимую позу, помогая себе шпателем или пальцем.
Постановка от других звуков, правильно произносимых, без механической помощи. Например, звук с можно поставить от звука и. Предлагается произнести звук и, закусить боковые края языка коренными зубами, и подуть на спинку языка так, чтобы ветерок «погулял» по язычку.
Постановка звука от артикуляционного уклада. Например, звук ш можно поставить от «чашечки». Ребенку предлагают сделать «чашечку» вне ротовой полости, убрать ее внутрь рта и подуть на язык.
Смешанный способ постановки - совмещение предыдущих способов.
Связанные статьи
- Подарок от центра развития и абилитации ребенка О. С. Жуковой "Логопед-профи"
- Использование нестандартных изделий для развития тонких движений пальцев рук у детей с нарушениями речи 5-6 лет
- У соседки сын молчал, а потом вдруг как заговорит
- Как определить у ребенка признаки будущих трудностей с письмом и чтением?
- Детский аутизм и смысловая наполненность термина «Расстройства аутистического спектра»
авторизуйтесь
😘