Документация логопеда:
инструкция к применению
Грамотная организация работы и развивающей предметно-пространственной среды повысит эффективность коррекционно-педагогических занятий с детьми с нарушением речи
Цель: вводить в словарь детей слова, обозначающие материал, из которого сделаны предметы (стекло, дерево, металл и др).
Взрослый предлагает ребенку определить из чего сделаны предметы. Например: взрослый задает вопрос: «мячик сделан из чего?»
Ребенок: «Из резины».
Взрослый: «Значит он какой?»
Ребенок: «резиновый мячик».
Так игра продолжается с другими предметами.
авторизуйтесь