Организация и содержание работы школьного логопеда

Профессиональные конкурсы как точка роста специалиста. Как готовиться? Какие темы выбирать?

Модульная система обследования, заполнение и ведение речевой карты при ОНР и МДР

Занятие на школьном логопункте: направления работы и его наполняемость

Проектирование и создание пособий и игрушек для детей с ОВЗ

Структура логозанятия на школьном логопункте, и его наполняемость

Актуальные вопросы составления  индивидуальной папки  по аттестации педагогических работников (учителей-логопедов) организаций, осуществляющих образовательную деятельность

Развитие когнитивных операций: нейропсихологический подход

Методика обследования познавательных навыков и речи детей раннего возраста

Как создавать проблемные ситуации, направленные на развитие мышления детей с ТМНР

Уникальные возможности аппаратного исследования и терапии при оказании помощи детям с нарушениями разного генеза

Профилактика нарушений чтения и письма

Дифференциация нарушений звукопроизношения при алалии и дизартрии

Неврологическая диагностика для ребенка с ТМНР

Коррекция шипящих звуков при различных видах нарушений

Коррекция свистящих звуков при различных видах нарушений

Практические аспекты миофункциональной терапии. Тейпирование в работе логопеда

Что может применять логопед для стимуляции орально-артикуляционной области. Вибромассажеры и не только. Вкус на службе у логопеда

Маски сенсорной алалии

Нейрофункциональная терапия для детей с моторными нарушениями артикуляционного аппарата. Взгляд эрготерапевта

Профилактика нарушений звукопроизношения. Трейнер Инфант в практике логопедической работы с детьми 3-5 лет. Авторские технологии

Профилактика нарушений звукопроизношения. Трейнер Инфант в практике логопедической работы с детьми 3-5 лет. Авторские технологии

Коррекция гнусавости: методы речевой терапии и нейропсихологическое сопровождение

Схема эффективной работы по коррекции вибрантов при различных видах нарушений

Коррекция сонорных ротовых звуков [Л], [Л’] при различных видах нарушений

Организация работы по формированию звуковой культуры речи

Эффективная коррекция звукопроизношения с помощью компьютерных игр и упражнений. Подборка игр для очных и дистанционных занятий

Секреты успешной работы по постановке и автоматизации звуков раннего онтогенеза

Логопедическое обследование речевых функций. Содержание диагностической карты

Различные виды нарушений звукопроизношения как зеркало механизмов недоразвития речи и предикторы динамики коррекции

Специфика организации игры для стимуляции речевой активности современного ребенка

Междисциплинарный подход при коррекции нарушений речи, сочетанных с патологией мышечного тонуса, прикуса и опорно-двигательного аппарата

Орофациальные дисфункции в практике логопеда. (что нужно знать специалисту о миофункциональных нарушениях)

Оставить нельзя резать: подъязычная уздечка. Где поставить запятую?

Коррекция у детей произносительной стороны речи

ТОП – 10 игр на развитие пространственной ориентировки от О. С. Жуковой

Нейрологоритмика

Методы нейропсихологической коррекции при трудностях овладения навыками письма и чтения

Причины трудностей в обучении: нейропсихологический подход

Нейропсихологический подход в логопедической работе с детьми раннего возраста

Запуск речи у детей с задержкой речевого развития с помощью игр и игрушек. Часть 2

Голосовой аппарат в норме и при наиболее частых его заболеваниях у взрослых и детей. Диагностика, лечение, профилактика

Влияние специфических нарушений звукопроизношения при открытой ринолалии на акустическое восприятие тембральной окраски голоса

Берегите голос с детства!

Нарушение голоса у детей и взрослых

Опыт создания визуальных пособий для организации занятий и игр с детьми с аутизмом и другими особенностями ментального развития

Современные и зарубежные классификации афазии, восстановительное обучение

Афазии у взрослых и детей

Преимущества нейропсихологического подхода в диагностике и в восстановлении речевых функций у пациентов с очаговыми поражениями головного мозга

Афатические нарушения сосудистой и нейро-дегенеративной этиологии

Диагностика речевых нарушений при очаговых поражениях мозга

Диагностика и развитие пространственных функций в профилактике и коррекции дисграфии

Топ 10 игр для эффективной логопедической работы

Когнитивные особенности детей цифровой эры

Причины, способы диагностики и коррекции недоразвития фонематической системы у детей с ТНР

Документация учителя-логопеда дошкольной образовательной организации

Открытие учебного года 2020-2021. 115 лет логопедии

Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды в группе для детей с нарушениями речи

Дифференциальная диагностика нарушений задержки речевого развития: протокол процедуры проведения и написания заключений

Алалия - причины, механизмы, классификация, дифференциальная диагностика. Методы преодоления системного недоразвития речи у детей

Педагогическая система "Дары Фрёбеля": история и современность

Обследование и коррекция звукопроизношения детей со стертой дизартрией

Роль логопеда в ранней помощи

Особенности терапии нарушений сенсорной интеграции у детей раннего возраста

Малыш с нарушенным слухом в семье. Что делать?

Проблемы с кормлением у детей раннего возраста как факторы риска речевых нарушений

Запуск речи у детей с задержкой речевого развития с помощью игр и игрушек. Часть 1

Влияние перинатальной патологии ЦНС на речевые функции у детей и неврологическое здоровье (родовой травматизм при заболеваниях матери)

Речедвигательная гимнастика для детей раннего возраста. Технологии Архиповой Е.Ф.

Роль логопеда и поведенческого аналитика на начальных этапах работы по запуску речи

Речь без коммуникации и коммуникация без речи

Структура и содержание индивидуального логопедического занятия в ДОО

Языковая программа Макатон и развитие речи. Теория и практика

Нормативно-правовая база работы логопеда ДОО

Как ребенок учится говорить?

«Запуск речи»: иллюзии, ошибки, стратегии и пути выхода

Многофункциональные универсальные настольные логопедические игры. Часть 2

Многофункциональные универсальные настольные логопедические игры. Часть 1

Неинвазивные средства коррекции дисфагии и дизартрии в работе логопеда

Диагностика дисфагий и восстановление глотания

Справочник логопеда: что нужно знать о дисфагии. Особенности у взрослых и детей. Основы питания и ухода

Работа с детьми с нарушением жевания и глотания твердой пищи: диагностика и приемы помощи. Подход эрготерапевта

Организация и содержание дистанционной работы логопеда ДОУ

Диагностика речевого развития дошкольников с ОНР

Организация и содержание дистанционной работы школьного логопеда

Нейродиагностика и нейростимуляция сенсомоторного и интеллектуального базиса речи при ЗПР

Особенности логопедической работы с дошкольниками с ЗПР

Альтернативная коммуникация детей с интеллектуальными нарушениями и ТМНР: диагностика и обучение для целей социального взаимодействия

Практические методы АВА в работе с речью и коммуникацией у детей

Новая онлайн педагогика. Секреты проведения дистанционного логопедического консультирования и занятий

Инновационные приёмы логопедического массажа при заикании у детей дошкольного возраста

Особенности логопсиходиагностики для заикающихся детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста

COVID – 19: профилактика, диагностика и способы лечения инфекции

Авторский подход к проблеме заикания и логоритмики

Секреты запуска речи у неговорящего ребенка

Заикание: определение понятия, причины, механизмы. Нейро-моторные расстройства речи при заикании

Ранняя логопедическая помощь детям с последствиями перинатальной патологии нервной системы и ДЦП

Что нужно знать логопеду о реабилитации детей с двигательными нарушениями

Классификация. Речевые нарушения при ДЦП

Преодоление дизартрии у детей с двигательными нарушениями

Кинезиотейпирование в работе логопеда

Алгоритм междисциплинарного подхода при коррекции зубочелюстных и речевых нарушений

Как самые трудные фонемы сделать "легкими"

Особенности логопедической работы с детьми, имеющими миофункциональные нарушения

Языковые игры на логопедических занятиях с дошкольниками и младшими школьниками

Учимся играя

Обучение в движении - здоровье формирующий подход к проведению занятий

Практические приемы использования развивающих игрушек в логопедической работе

Персеверации - симптом или прием?

Как помочь малышу заговорить: от звукоподражаний к свободе мышления

Эмоциональное выгорание: профессиональные и личные риски

Использование современных девайсов для успешной слухоречевой реабилитации детей

Минимальные нарушения слуха у детей с речевыми нарушениями

Комплексный подход в абилитации (ранней помощи) детей раннего возраста с ТМНР

Дифференциальная диагностика алалии: первичное или вторичное нарушение речевого развития у ребенка. Нейропсихологический подход

Основные принципы работы с детьми с ТМНР. Условия, необходимые для успешного обучения

Методы нейрофизиологической диагностики в практике

Диагностические инструменты в работе логопеда-дефектолога с нейроотличными детьми

Программно-аппаратные технологии с биологической обратной связью

Комплексная диагностика дизорфографий: организация и содержание обследования школьников с дизорфографией на предварительном и основном этапах логопедической работы

Коррекция дислексии по методу Дейвиса

10 типичных ошибок при обучении начальной грамотности

Комплексная диагностика дизорфографий: организация и содержание обследования школьников с дизорфографией на предварительном и основном этапах логопедической работы

Приёмы нейропсихологической диагностики младших школьников и дошкольников при подготовке к школе