Лекции

Играем и учимся: нейропедагогика в работе со «сложными» детьми в рамках реализации ФГОС. Практическое руководство логопеда

Особенности организации работы учителя-дефектолога 5-9 классы: диагностика, планирование, ведение документации

Тейпирование. Практика миофункциональной терапии

Диагностика алалии, РАС, УО. Нейрофизиология нарушений. О сложном — простым языком

Специфика коррекционной работы учителя-дефектолога в школе с обучающимися с УО (ИН)

Символика в логопедической работе с дошкольниками на всех языковых уровнях

Изменения в работе учителя-дефектолога в условиях введения ФАОП НОО для учащихся с ОВЗ

Логопедическая диагностика речевого развития детей-инофонов

Нейропсихологические приемы в структуре запуска и развития речи неговорящих детей: практические инструменты

Роль невролога в комплексной работе с ребёнком, имеющим речевые нарушения

Моторная алалия: структура нарушения и особенности проведения занятия

Основные направления работы логопеда при коррекции просодических компонентов речи у детей с дизартрией