Нейропсихолог - кто это и чем занимается?

Нейропсихолог – это специалист, который занимается диагностикой и коррекцией неразвитых или нарушенных функций психики. Результатом его работы является восстановление речи, нормализация особенностей мышления, восприятия, а также различных высших функций психики.

Детский нейропсихолог знает особенности развития детского мозга, владеет методом сенсомоторной коррекции. Он может правильно провести нейропсихологическую диагностику, определив проблемные зоны, требующие «подпитки».

Нейропсихология представляет собой отрасль клинической психологии, в компетенцию которой относится выявление и коррекция психических процессов, которые связаны с особенностью функционирования мозга.

К основным задачам нейропсихологии относится изучение:

• этапов развития человеческого мозга;
• влияние травм и патологических процессов, происходящих в мозге, на психику;
• нейропсихологических особенностей, характерных для детей;
• роли головного мозга в психической деятельности, а также тех механизмов, которые влияют на осуществление разного рода психических процессов;
• способов коррекции разного рода нарушений психических процессов.

Нейропсихология изучает влияние состояния головного мозга на поведение и психические возможности. К примеру, если ребенок в школе постоянно бегает на переменах, а на уроках отвлекается от учебного процесса, то дело далеко не всегда в неправильном воспитании. Весьма вероятно, что ребенок просто не может вести себя по-другому из-за недоразвитых участков головного мозга.

Особенности развития головного мозга у каждого человека сугубо индивидуальны. Большую роль играет то, как именно протекала беременность и родовая деятельность, как проходило раннее детство ребенка, были ли перенесены травмы или различные тяжелые инфекции в постнатальный период.

Нейропсихолог определяет слабые и сильные стороны мозга, чтобы привести их к единому уровню. Это специалист, который получил базовое образование психолога (как правило, это клиническая психология) и дополнительное образование по специальности «Нейропсихология».

С помощью определенного комплекса упражнений и методов коррекции, специалист «подтягивает» развитие мозга ребенка и помогает ему обрести память, внимание и усидчивость, характерные для его возрастной группы.

Нейропсихолог работает не только с детьми, но и со взрослыми, которым нужно помочь справиться с последствиями серьезных травм. К примеру, вернуть прежнюю мозговую активность после перенесенного инсульта.

У специалистов, получивших данное образование, есть ряд функций, которые они должны выполнять:

• Выявление ресурсных и дефицитарных сторон мозговой деятельности.
• Проведение диагностики для выявления степени нарушений ВПФ.
• Установка связи между выявленными повреждениями мозговых структур и имеющимися нарушениями психических процессов.
• Оценка степени тяжести нарушений восприятия (внимание, ориентация в пространстве, речевая функция, зрительные образы и т.д.).
• Использование определенных методик, целью которых является выявление особенностей мышления, восприятия, уровня координации движений пациента.
• Разработка индивидуальных программ нейрокоррекции.
• Контроль за качеством выполнения упражнений.
• Внесение необходимых корректировок в программу.
• Проведение консультаций.

При наличии следующих симптомов у ребенка, ему необходимы занятия с нейропсихологом:

• есть нарушения речи (в том числе, если не сформирована простая фразовая речь в 3 года);
• проблемы при письме и чтении (меняет слога местами, пропускает буквы при письме и т.д.);
• быстро забывает услышанную информацию;
• эмоциональная нестабильность ребенка, который плохо себя контролирует, устраивает истерики, может быть либо гиперактивным, либо пассивным;
• повышенная утомляемость;
• после 6 лет не может определить, где у него левая рука, а где правая;
• невнимательность, постоянное «витание в облаках»;
• проблемы с мотивацией, планированием собственной деятельности;
• неуклюжесть, плохо развития мелкая моторика;
• не с первого раза реагирует на обращение со стороны взрослых;
• не может делать или плохо выполняет домашние задания, если работает самостоятельно;
• испытывает трудности в следовании инструкции.

Особенно это актуально, если у ребенка есть проблемы развития (аутизм, задержка психического развития, СДВГ, минимальная мозговая дисфункция), а также в случае перенесенных травм головного мозга и тяжелых инфекционных заболеваний в раннем возрасте.

Приемы и методики коррекционной работы различаются у разных специалистов. Как правило, более эффективным является комплексный подход, который подразумевает психомоторную (двигательную) и когнитивную (развивающую) часть.

В психомоторную часть входят дыхательные упражнения, а также занятия, направленные на развитие мелкой и крупной моторики, координации движений, самоконтроля и т.д. Когнитивная часть включает в себя занятия, направленные на развитие памяти, внимания, воображения, а также различные развивающие игры.

Чтобы эффективно развивать нуждающиеся в этом участки мозга, нейропсихолог должен иметь соответствующую классификацию и опыт. Чтобы эффект был достигнут как можно скорее, со специалистом нужно заниматься не реже 2-3 раз в неделю, при этом выполняя дома те упражнения, которые он посоветует.