Мнемотехника. Развитие памяти

У детей дошкольного и младшего школьного возраста ведущий вид памяти — зрительно-образный. То есть можно сто раз повторить ребенку стихотворение, но он всё равно будет путать слова и предложения. Однако нарисовав сюжет или представив смешанную схему из картинок, знаков и слов, ребенок быстро сообразит, что к чему.

Использование приемов мнемотехники можно начинать с младшего возраста, но лучше с 4-5 лет, когда у детей накоплен основной словарный запас.

Методика использования мнемотехники помогает детям:

1. легче запоминать стихи, скороговорки, загадки, рассказы;
2. перекодировать информацию из визуальной в абстрактную и наоборот;
3. выстраивать логическую цепочку событий и воспроизводить историю в правильном порядке (начало – середина — завершение);
4. обогащает словарный запас;
5. помогает развивать мышление;
6. развивает фантазию;
7. помогает составлять длинные описательные предложения и согласовывать времена.