Документация логопеда:
инструкция к применению
Грамотная организация работы и развивающей предметно-пространственной среды повысит эффективность коррекционно-педагогических занятий с детьми с нарушением речи
Существительное (подлежащее) + глагол (сказуемое) + существительное (дополнение).
Алгоритм работы:
- Кто?
- Мама.
- Что делает?
- Моет.
- Мама моет что?
- Дыню.
- Мама моет дыню.
И т.д. по аналогии.
авторизуйтесь