Документация логопеда:
инструкция к применению
Грамотная организация работы и развивающей предметно-пространственной среды повысит эффективность коррекционно-педагогических занятий с детьми с нарушением речи
Для обследования фонетико-фонематической системы речи
Рис. 11. Бочка — дочка.
Рис.12. Бинт — винт.
Рис.13. Тапки — шапки.
Рис.14. Танки — санки.
Рис.15. Крыса — крыша.
Рис.16. Миска — мишка.
Рис.17. Розы — рожи.
Рис.18. Козы — кожи.
Рис.19. Плач — плащ.
Рис.20. Кочка — кошка.
авторизуйтесь