Зона ближайшего развития

Зона ближайшего развития – термин для определения взаимосвязи между процессом обучения и умственным развитием ребенка.

Понятие ввел советский психолог Л. С. Выготский в начале 1930-х годов. Он объяснял, что поскольку процессы обучения следуют первыми, а процессы развития несколько запаздывают, то между ними всегда существуют небольшие несовпадения (зона ближайшего развития). Эта категория указывает на различия между тем, чего ребенок может достигнуть самостоятельно (уровень актуального развития) и тем, что он способен сделать под руководством взрослого.

Уровень актуального развития обусловлен формирующимися в зоне ближайшего развития процессами – соответственно, любое действие ребенок сначала выполняет при помощи взрослого, и только потом способен повторить его в одиночку.